Направления

Для детей и подростков с инвалидностью:

Первая ступень интеграции
Включает в себя первичные консультации со специалистами Центра и занятия в кругу других детей с инвалидностью. Группы формируются с учетом возраста ребенка (подростка) и вида деятельности.
1

Группа раннего развития 0-3 лет

Дети адаптируются к коллективу. Группы: «Мама + ребенок», «Адаптационная группа».

Дошкольное развитие 3-7 лет

Дети участвуют в групповых занятиях с психологом и логопедом. Развивают навыки, необходимые для социализации.

Подготовка к школе 6-8 лет

Педагог учит детей общаться между собой и с учителем. Способствует формированию у детей учебного поведения. Определяет и корректирует основные базовые навыки (физические и интеллектуальные).

Группа неполного дня 7-14 лет

Группа неполного дня. Подростки готовятся к самостоятельной жизни, обучаются социально-бытовым навыкам.

Группа неполного дня 14-18 лет

Подростки готовятся к самостоятельной жизни, обучаются социально-бытовым навыкам.

Творческие мастерские 14+

Подростки посещают кружки по рукоделию, рисованию и литературной мастерской.

Инклюзивные мастерские 14+

Социально-бытовая адаптация (стирка, уборка, глажка, кулинария); трудовое воспитание (фасовка орехов, цукатов для подарочных наборов)

Развивающие занятия 0-18 лет

Развиваем познавательные и психические процессы, преодолеваем сенсорные и эмоциональные нарушения, расширяем эмоциональный и социальный опыт. Занятия проводят: логопед, дефектолог, психолог. К развивающим занятиям относятся: коммуникативный тренинг для возрастных категорий: (4−7 лет), (8−11 лет), занятия с логопедом, психологом, занятия по сенсорной интеграции (0−18 лет).

Оздоровительные занятия 0-18 лет

Адаптивная физкультура в зале и занятия в бассейне.

Вторая ступень интеграции
совместная структурированная деятельность детей и подростков с инвалидностью со школьниками (творчество, общение, игры), под руководством специалиста. Школьники приходят на повседневные занятия к детям с отклонениями в развитии и коммуницируют с ними в процессе игр и совместного творчества.

Занятия в рамках второй ступени интеграции: лого пластика, совместное празднование дня рождения, робототехника (занятия со студентами-волонтерами Новосибирского радиотехнического колледжа) Включает в себя первичные консультации со специалистами Центра и занятия в кругу других детей с инвалидностью. Группы формируются с учетом возраста ребенка (подростка) и вида деятельности.
2

Третья ступень интеграции
Ребенок или подросток с инвалидностью выступает в роли наставника в группах с обычными школьниками или в группах с подопечными Центра «Лев». Аналогично наставником может быть ученик лицея в группах с детьми и подростками с инвалидностью.

Например, подросток с аутизмом занимается живописью и проводит мастер-класс для учащихся лицея. Школьники обучают детей с инвалидностью игре на музыкальных инструментах.
3

Для родителей детей и подростков
с инвалидностью:

Готовность ребёнка или подростка с инвалидностью к интеграции в общество напрямую зависит от психологического состояния их родителей. Наш цель — дать родителям знания и помочь освоить методы, которые помогут интеграции ребенка пройти успешно.

Задача Центра ─ помочь семьям с социализацией ребенка или подростка с инвалидностью. Важно сделать человека с инвалидностью частью общества, где он будет иметь такие же права, как обычный здоровый человек; приносить кому-то пользу; помогать таким же как он и все меньше зависеть от родителей.

Родители и специалисты Центра становятся партнерами с общей целью. Постоянное взаимодействие позволяет достичь ее с большей эффективностью, чем если бы все участники действовали разрозненно. В Центре «Лев» психологи регулярно общаются с семьями подопечных в формате индивидуальной или групповой встречи.

Важной совместной задачей родителей и Центра является формирование адекватной самооценки у ребенка. Диагноз не должен негативно влиять на психологическое состояние ребенка или подростка с инвалидностью. Главная цель интеграции — научить человека с инвалидностью жить самостоятельно и минимально зависеть от помощи родителей или специалистов.

Программы для школьников:

Программа лояльности «Уроки добра»

Уроки проходят в формате тренингов, лекций и психологических игр для учеников 1-11 классов. Формат урока зависит от возраста детей или подростков в группе. Задача ─ рассказать школьникам о детях с инвалидностью, о различных диагнозах, об особенностях развития таких детей, о том, как с ними правильно коммуницировать, реагировать, понимать.

На данный момент «Уроки добра» мы проводим только на базе лицея Ор Авнер, но в будущем планируем проводить и в других школах Новосибирска. Есть планы популяризовать такой формат уроков во всех общеобразовательных школах.

Школа наставничества «Я — волонтер»

На занятиях «Я – волонтер» психологи и педагоги Центра «Лев» обучают школьников 7-11 классов быть волонтерами и наставниками для особенных детей. Ученики лицея узнают о видах волонтерства, специфике инклюзивного волонтерства и его основных задачах.

«Уроки добра» и занятия «Я – волонтер» помогают школьникам узнать о ровесниках с инвалидностью, их потребностях и желании быть нужными и активными, формируют толерантное отношение к особенным людям и принятие их как части общества.

Интеграция:

Чтобы подготовить детей с инвалидностью к интеграции мы проводим мероприятия, где развиваем способность детей адаптироваться к постоянно меняющимся условиям окружающей среды.

Специалисты проводят с детьми занятия по психокоррекции, речевому развитию, сенсорной стимуляции, адаптивному физическому развитию, акватерапии, общему оздоровлению и многое другое.

Для каждого подопечного мы подбираем оптимальный комплекс занятий и процедур в соответствии с состоянием и возможностями ребенка.

Для учителей школы:

Для учителей раз в месяц мы проводим тренинги и лекции, посвященные взаимодействию учителей и школьников с особенными детьми.

Основные задачи педагогов: понимать особенности и потенциал ребенка с инвалидностью, как правильно выстроить коммуникацию, чтобы она была эффективной и комфортной для всех участников. Учитель должен иметь представление о том, как именно адаптировать особенных детей в среду обычных школьников, так чтобы и школьники, и дети с инвалидностью чувствовали себя частью одного коллектива.

Планируем запустить:

Инклюзивные мастерские (18+)

Обучение профессиональным навыкам на базовом уровне. В Центре «Лев» хотим запустить небольшие производства, после работы на которых у молодежи с инвалидностью появятся шансы трудоустроиться в какую-то компанию.

Площадки, которые хотим запустить на базе Центра «Лев».
• типография;
• столярная мастерская;
• компьютерная грамотность;
пекарня, кофейня.

Творческие мастерские (14+)

Формирование классов, где подопечные Центра смогут заниматься:
• дизайном;
• в арт-студии;
• в танцевальной студии;
• в фотостудия;
• мультипликацией

Тренировочная квартира (18+)

Создание учебного пространства, где молодые люди смогут применять знания и навыки самообслуживания и поведения в быту. Цель создания такой площадки — научить молодежь с инвалидностью жить самостоятельно и минимально зависеть от родителей и родственников.

Благотворительные пожертвования

Вы можете сделать разовое пожертвование или оформить подписку на регулярную помощь

Разовое пожертвование

Регулярные пожертвования

Связаться с нами

Объединяя сердца, дарим надежду

АНО ИЦ «ЛЕВ»
ИНН 5405994367
КПП 540601001
ОГРН 1175476010115
Юридический адрес 630015, г. Новосибирск, Ул. Шекспира, д. 9а

Политика конфиденциальности
Договор оферты